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如何增強孩子的行動力和自控力
時間:2020-10-16瀏覽次數:365次文章來源:天材教育

 

  多培養一個好習慣——孩子比別人更優秀的資本

  有個孩子,初中三年的成績很出色,英語成績尤為出色。是班里,也是學校里第一個堅持用英語與英語老師交流的學生,也正因如此,她成了全校聞名的“明星”。問這個孩子的爸爸:“你是怎樣把孩子教育得這樣優秀的?”這位爸爸想了半天,說:“我覺得我家孩子比別人多的僅僅是一些好習慣,比如每天利用課余時間背幾個單詞、堅持與英語老師用英語交流等,也許正是這些好習慣,使她的成績比別人稍微好一點吧。”這位爸爸說得很有道理,他說出了孩子成才的秘密,這個孩子的這些好習慣,就是她比別人優秀的資本。

 

  家長可以讓孩子每天只多記住兩個單詞,積少成多,初中三年讀完,孩子很可能就會記住一本英語詞典中所有的單詞;

  家長還可以讓孩子每天記住一個數學公式、一個成語,就在這種記憶和鞏固的過程中,孩子比別人優秀的資本就會一點點顯露出來。

  當然,家長也可以培養孩子別的方面的習慣,如幫助他人、孝敬父母等,這些好習慣不僅能使孩子順利地渡過初中三年,而且也將成為孩子以后人生路上的資本。但父母們還要特別注意一點:孩子的好習慣不在多,貴在堅持到底。所以,父母還應在孩子的意志力上多下工夫。

 

  今日事,今日畢——鍛練孩子的意志力、自控力

  孩子只有學會做計劃、學會利用時間,才能盡快適應初中的學習,才能取得好成績。其實,不僅僅是學習,生活中的事情也是如此,只有孩子有了做計劃的意識、有了時間觀念,所有的事情才會按部就班地完成。

  初中的孩子往往就會這樣,計劃做得很好,但執行起來卻沒有那么順利,常常是今天拖明天,明天拖后天。所以,在這個時候,家長很有必要讓孩子明白“今日事,今日畢”的重要性了。

  家長要想讓這些初中的孩子做到“今日事,今日畢”,必須要給他們一定的規則,而這一規則的制訂人最好是孩子自己。

  其實,這些初中的孩子很清楚自己的缺點,只是在做事情方面,他們沒有足夠的意識力和自控能力。但由于自我意識的發展,他們又一般不希望父母插手他們的事情。因此父母就要找機會讓孩子認識到拖拉的危害性,并找準機會讓孩子自己制訂一個規則,來約束他們的行為,使他們真正做到“今日事,今日畢”。

 

  家長不要小看孩子自己制訂的這一規則,更多的時候,其實不用家長的參預,這個規則本身就對孩子起著督促作用。例如,當孩子沒有做完作業就想睡覺時,在意志力與身體或心理上的懶惰成分在做斗爭時,因為有孩子自己制訂的這一規則存在,孩子的行為很容易就會偏向意志力一方,從而很輕易地就會戰勝懶惰。

  當然,當孩子的意志力真正被打敗時,家長也要堅持原則,按規則辦事。孩子該做的事情沒有做完,即使拖到了晚上十一點,也要等他們把事情做完后,才能允許他們睡覺。這一過程不僅培養的是孩子的意志力、自控能力,更會使孩子明白:明天要想早點休息,就要早點把該做的事情做完。由此,孩子的行為就會進入“自控能力增強——意志力增強——效率提高”的良性循環中。

 

  是非善惡標準他們懂,大道理他們明白,但他們缺少的是行動力和自控能力。

  從心理學上講,人的心理發育要經歷兩次反抗期,第一次出現在2~3歲,表現為任性,不聽話,愛哭愛鬧;第二次發生在青春期,大致從12~14歲開始,要持續3~4年,表現為任性、愛競爭。

  一般來說,處于青春期的孩子是通過與他人競爭來增強自信心的。但在這一過程中,他們不僅僅是找與自己同齡的“優秀生”競爭,而且他們特別喜歡挑戰“權威”,在這些孩子們的心中,挑戰父母和老師的權威才是最有意思的事情。

 

  青春期孩子的叛逆是必須的,孩子只有在青春期經過這種沖突才能初步建立未來社會競爭力的基礎,為日后的社會競爭提供最初的心理自信心基礎。因此,當孩子對家長表現出“挑戰”的跡象時,如果家長能夠表現出有原則的示弱,這將有利于孩子增強自信心。

  那些自我意識水平高的孩子,能夠客觀地認識自己,認識自己與周圍的人、事物以及環境之間的關系,能夠合理評價自己的行為,并能很快地找到自己的定位,這些都將有助于解決這些矛盾,增進心理健康。

  而那些自我意識水平低的孩子,要么自我評價過低,缺乏前進的動力和競爭的勇氣;要么總是高估自己,經常受到現實的打擊。